Mit dem alljährlichen «Europäischen Tag der Logopädie» am 6. März soll die Bevölkerung mit der vergleichsweise noch jungen medizinisch-therapeutischen Wissenschaft bekannt gemacht werden.
Die Logopädie befasst sich zusammenfassend mit Auffälligkeiten in den Bereichen der Sprache, des Sprechens, der Stimme, des Schluckens und der Schriftsprache (Lesen und Schreiben), wobei man als logopädische Fachperson im Kinder- und/oder Erwachsenenbereich tätig sein kann. In beiden Bereichen leistet die Logopädie eine besondere und vielseitige Arbeit, welche die Diagnostik, Therapie, Beratung und Prävention umfasst.
Die therapeutische Arbeit mit Kindern findet in der Schweiz vorwiegend an Primar- und Sonderschulen, in logopädischen Diensten, in Praxen aber auch im Spital statt. An Regelschulen wird überwiegend an der Aussprache, am Wortschatz, an der Grammatik und am Lesen und Schreiben gearbeitet. In Sonderschulen begegnet man hingegen komplexen Sprachentwicklungsstörungen, bei welchen mehrere Bereiche gleichzeitig betroffen sind und unter Umständen eine klare Ursache (z.B. Autismus, Hörstörungen, Lippen-Kiefer-Gaumen-Spalte) zugrunde liegt. Das Setting in der therapeutischen Arbeit mit Kindern wird dabei möglichst motivierend, spielerisch und individuell gestaltet.
Unsere Logopädin führt an zwei Wochentagen ihre Therapiestunden an unserer Schule durch. Im September finden jeweils sogenannte "Reihenuntersuchungen" bei unseren kleinen Kindergartenkindern statt. Die Logopädin schaut bei jedem Kind, ob Verzögerungen und/oder Abweichungen im Spracherwerb vorliegen (zum Beispiel in den Bereichen Lautbildung, Wortschatz, Satzbildung, Sprachverständnis), bespricht diese mit der Kindergartenlehrperson und informiert anschliessend die Eltern. Diese Früherfassung im Kindergarten dient der Prävention und Früherkennung von Sprach- und Kommunikationsstörungen. Auf diese Weise kann bereits sehr früh mit einer Therapie begonnen werden, um zu vermeiden, dass sich verschiedene sprachliche Auffälligkeiten manifestieren oder die sprachliche Entwicklung des Kindes weiter stagniert.